文献类型：期刊文章

作　　者：邹绍清[1] 方开学[2]

机构地区：[1]邹绍清西南大学政治与公共管理学院,讲师重庆400715 [2]西南大学后勤集团,会计师重庆400715

出　　处：《道德与文明》

基　　金：重庆市哲学社会科学规划项目"新课程标准实施下的中学政治课改革创新研究"(项目号:2005Z-JY06)的阶段性成果。

年　　份：2006

期　　号：6

起止页码：51-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：价值澄清模式是20世纪六七十年代以来在西方学校德育中广泛使用的模式之一。其主要理论观点包括三阶段七步骤八功能;主要方法有价值澄清应答法、价值表填写法和价值延续体法等;其显著特点是凸显学生的主体性,具有很强的可操作性等,但也存在着陷入价值相对主义的窠臼、忽略教育目标和内容、忽略社会主导价值观等明显缺陷。价值澄清模式对我国学校德育具有一定的启示意义。

关 键 词：价值澄清模式  学校德育 启示  

分 类 号：D648[政治学类]