期刊文章详细信息
有效教学——数学课堂的艳阳天——摭谈新课标下的有效学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]建阳市实验小学,福建建阳354200
年 份：2006
卷 号：7
期 号：11
起止页码：33-34
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：新课程背景下的课堂教学设计逐渐由“给予知识”转向“引起活动”。学生不再是被动接受现成知识,而是通过活动获取知识,获得体验。虽然我们在教学设计时,注重了创设情境、开放课堂、倡导自主、尽可能地激发学生的趣味性和发挥学生的主体性。但是如果设计不当,就会导致活动流于形式,表里不一,这样的教学不但学生的基本能力得不到培养,而且教学任务也难以完成。那又如何让课堂教学的有效性得到很好的体现呢?下面结合省级课题研究,从创设情境,开放课堂的六个方面入手,说说实现课堂教学有效性的具体做法。
关 键 词：有效学习 情境创设 开放课堂
分 类 号：G623.5[教育学类]
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