文献类型：期刊文章

作　　者：杜亚松[1] 寇建华[2] 王秀玲[3] 夏黎明[4] 邹如皓[5]

机构地区：[1]上海市精神卫生中心,上海200030 [2]河南省许昌精神病院,许昌461000 [3]上海市江宁学校,上海200060 [4]上海市中小学心理辅导协会,上海200030 [5]上海市北郊学校,上海200092

出　　处：《心理科学》

基　　金：WPA儿童心理卫生主席项目(WPA-PPCMH)基金资助课题

年　　份：2006

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：1419-1421

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:建立儿童长处和困难问卷(SDQ)(教师用表)的上海地区常模,并对其进行信度和效度检验。方法:对上海市12所幼儿园和中小学校的2128名学生进行长处和困难问卷(教师用表)的评定,并对其中的47名预备班(6年级)学生间隔六周进行了再次评定。结果:对长处和困难问卷(教师用表)进行标准化,制定了上海地区常模。信度检验:问卷总分Cronbach的α系数为0.672;条目与因子分之间的相关系数在0.323-0.910(p<0.001)之间;间隔6周后问卷总分的重测信度为0.547,各因子的重测信度在0.404-0.640(p<0.01)之间,符合心理测量学的要求。结论:长处和困难问卷((教师用表)适合于上海地区儿童和青少年的行为评估。

关 键 词：长处和困难问卷(教师用表)  上海常模  信度 效度  

分 类 号：B841]