文献类型：期刊文章

作　　者：吉贻祥[1]

机构地区：[1]南通大学人事处

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(05SJD880034)

年　　份：2006

卷　　号：27

期　　号：11

起止页码：222-225

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：师德评价是对教师职业行为是否遵循职业道德规范的评议和估价,也是道德条文规范内化为个人行为准则的转换机制。从总体上看,目前高校师德评价现状不尽如人意。建立和完善高校师德评价体系应坚持“包容性与独立性”、“继承与创新”、“他评与自评”相统一的原则,评价目的也应以教师发展为旨归。加强和改进高校师德评价重在:完善师德评价标准体系,强调教师在评价中的主体地位,建立师德评价约束机制,引入发展性师德评价体制。

关 键 词：高校教师 师德评价 行为准则  评价体系  评价目的  

分 类 号：G641]