期刊文章详细信息
非智力因素对高职类文科生高等数学学习效果的影响
Impact of Non-intelligence Factors on the Result of Learning Higher Mathematics by Polytechnic Student Major in Arts
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津工业大学红桥校区,天津300121
年 份：2006
卷 号：15
期 号：4
起止页码：76-78
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：学习动机、数学焦虑、及数学投入等非智力因素对高职类文科生高等数学学习效果有影响.表现为:数学焦虑情绪与数学成绩呈负相关,数学投入与数学成绩呈正相关,数学投入受学习动机的影响,对数学成绩起着间接的影响.在数学学习过程中,非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用.在学生投入数学学习的同时,如何使学生摆脱学数学的焦虑情绪,是提高学生数学学习效果的关键所在。
关 键 词：学习动机 数学焦虑 数学投入 高职生
分 类 号：G442[心理学类]
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