文献类型：期刊文章

作　　者：黄秦安[1] 邹慧超[2]

机构地区：[1]陕西师范大学数学与信息科学学院西北基础教育与教师教育研究中心,陕西西安710062 [2]鲁东大学数学与信息学院,山东烟台264025

出　　处：《数学教育学报》

年　　份：2006

卷　　号：15

期　　号：4

起止页码：6-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：551205)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数学对真理性、理性、主体性的不懈追求和持久关注,显示了对于人的一种人文关怀.数学人文精神的内涵具体体现在其理性求知、一种文化、数学思维品质、普遍的思想方法和语言以及独特的审美价值上.数学作为连接自然科学与人文科学的纽带,在消除两种文化之间对峙、促进其融合方面具有不可替代的作用.以数学的人文精神为基础,数学教育的人文目标是:树立数学教育人文目标的新理念,消除对峙以促进融合,实现数学教育中人文主义和科学主义目标的结合。

关 键 词：数学 人文精神 数学教育

分 类 号：G40-02]