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20世纪90年代成长小说的叙事与性别——从“60年代生”人的成长小说谈起
Narration and Gender in Bildungsromans Written in 1990s:From Bildungsromans Written by Writers “Born in 60s”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮南师范学院中文系
基 金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目(课题编号:2005K196)阶段性成果
年 份：2006
期 号：11
起止页码：12-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：20世纪90年代成长小说的叙事沿着重写—还原—个人化三个层面展开,形成体验—经验—荒诞的叙述模式。这一叙述形态对传统意义上的成长小说具有某种意义上的增值:性别与叙事的差异性、“建构想象力”对成长历史真相的“还原”,以及成长小说对“个人”由社会关怀推进到个体自我的关怀,尤其是在性别视阈下,以往文学作品中那些臆断的和面具下的人物得以真实呈现。
关 键 词：成长小说 叙事 性别
分 类 号：I207.42]
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