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中学初任教师“师徒结对”之问题及对策
The "Collaboration between Masters and Apprentices" for New Teachers in Middle Schools:Problems and Countermeasures
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]琼台师范高等专科学校学前教育系,海南海口571100
年 份：2006
卷 号：19
期 号：5
起止页码：144-146
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：我国拥有世界上最庞大的中小学教师队伍,每年有大量初任教师进入教师行业,帮助这些初任教师尽快适应并热爱教师工作,这对我国教师队伍的建设有着重大意义。为此,很多中学都采用为初任教师指派经验丰富的教师进行“传帮带”的方法来引导其上路,但在“师徒结对”实施的过程中仍存在许多不足之处。为此,笔者从学校、教育行政部门和师范院校等三个不同的层面为提高“师徒结对”效果提出了相应的建议和对策。
关 键 词：中学 初任教师 “师徒结对”
分 类 号：G632.0[教育学类]
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