期刊文章详细信息
关于教师信息素养量化评价方案的探索
On Quantitative Evaluation Program of Teachers' Information Attainments
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南工业大学现代教育中心
年 份：2006
卷 号：9
期 号：6
起止页码：118-121
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：334099)、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：信息素养是科学素养的重要方面,也是现代教师必备的基本素养之一。教师信息素养的量化评价首先要确立好基本原则,它应该体现出科学性、可测性、可行性、公开性和多元性等特征。评价方案的具体内容应该包括评价方法、目标与权重、实施程序以及其他注意事项。
关 键 词：教师 信息素养 评价 方案
分 类 号：G451[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
