期刊文章详细信息
建构主义教学观及其对我国新课程改革的影响
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学教育学院 [2]威海市教育教学研究中心
年 份：2006
期 号：20
起止页码：24-26
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：建构主义是认知主义的进一步发展,建构主义教学观是对传统教学观的批判和发展。建构主义者认为知识是由人创造的并受他们的价值观和文化的影响,主张学习是对知识的主动建构,重视个体的建构潜能,强调师生、生生之间的互动合作。对于建构主义的知识观、学习观、师生观的分析有利于对传统教学观念的改变,并为如何培养与发展学生的主体性提供了新的视野和思维空间,对我国当下课程改革具有重要的理论意义和实践价值。
关 键 词：建构主义 教学观 课程改革 中国 基础教育 价值观
分 类 号：G423]
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