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大学教师成为教学学术型教师之路径探讨
The Ways for the University Faculty Becoming the Faculty of the Scholarship of Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南大学高等教育研究所,湖南长沙410082
基 金：湖南省教育科学"十一五"规划2006年度重点课题(湘教科规通[2006]03号XIK06AGD001);2006年湖南省社会科学基金立项课题(湘哲社领字[2006]02号06ZC21)
年 份：2006
期 号：5
起止页码：41-45
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：大学教师成为教学学术型教师的路径主要源自大学、大学管理者和大学教师自己,具体包括:大学、大学管理者和大学教师自己要认识与重视大学教学学术,学校要对教师开展职前和在职教学培训,大学教师要学习教学、进行教学实践、反思教学以及研究教学。
关 键 词：大学教师 教学学术 教学学术型教师
分 类 号：G642]
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