期刊文章详细信息
职业教育教师专业化发展要关注实践性知识
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北师范大学河北省职业技术教育研究所,河北石家庄050031
基 金：河北省教育厅课题《职业教育教师专业化发展与策略研究》(课题编号是ZCA06041)的阶段性成果
年 份：2006
卷 号：22
期 号：30
起止页码：29-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：现代教师知识观和职业教育的实践性特征要求职业教育教师专业化发展要关注实践性知识。要改变实践性知识的缺失，构建实践性体系；增设对职业教育教师实践性知识开发、交流的渠道与平台；运用组织学习理论实现实践性知识的显性化；从实践性知识的角度重新认识“师徒制”的作用。
关 键 词：职业教育 教师专业化发展 实践性知识 师徒制 组织学习理论
分 类 号：G715]
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