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多元智能理论指导下的信息技术与课程整合
Integration of Informational Technology and Curriculums Guided by the Multiple Intelligences Theory
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西华师范大学教育技术系,四川南充637002
基 金：四川省教育发展中心项目"教育信息技术促进多元智能发展研究"(川教函(2004)392号);西华师范大学校级科研起动项目(2003-6)
年 份：2006
卷 号：16
期 号：5
起止页码：9-11
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：本文阐述了多元智能理论的基本内涵和信息技术与课程整合的本质,分析了运用多元智能理论指导信息技术与课程整合的可行性,探索了在多元智能理论指导下实施信息技术与课程整合的基本途径。本文认为在多元智能理论与建构主义理论相结合的指导下实施信息技术与课程整合,有利于促进多元智能的发展,培养具有解决实际问题能力和创新能力的新型人才。
关 键 词：多元智能理论 信息技术与课程整合 建构主义理论
分 类 号：G434[教育学类]
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