文献类型：期刊文章

作　　者：傅小平[1] 邹宁[2]

机构地区：[1]湖南省第一师范学校外语系,湖南长沙410002 [2]长沙市天心区仰天湖小学,湖南长沙410000

出　　处：《湖南第一师范学报》

基　　金：本文为湖南省哲学社会科学成果评审委员会2004-2005年度立项课题"本科层次小学英语教师专业素质结构的研究"成果之一;课题编号:0406031

年　　份：2006

卷　　号：6

期　　号：3

起止页码：56-59

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：英语作业是课堂教学极为有用的辅助措施,但也是教学中很薄弱的一个环节。小学英语教师在布置英语作业和评价英语作业时,要按照《英语课程标准》的理念,围绕教学目的和教学要求,拓宽视野,从听做、说唱、玩演、读写、视听等多角度、多方位入手,提高学生学习英语的兴趣,培养学生观察、记忆、思维、想象和创新意识等多种能力,让学生从被动学习的困境中走出来,主动完成作业,感受作业所带来的成功与喜悦,在富有个性的学习中快乐地成长。

关 键 词：小学  英语作业 布置  评价  

分 类 号：G623.31[教育学类]