期刊文章详细信息
阅读教学:我们失去了什么——“文本解读个性化”现状的问题凝视、成因透视与出路审视
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省通州市金沙小学教科室
年 份：2006
期 号：10
起止页码：19-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
关 键 词：文本解读 阅读教学 个性化 现状 成因 语文阅读 现实世界 实践过程
分 类 号：G623.23[教育学类]
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