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浅谈对外汉语教学中的语义分析法——从“动+补+宾”结构的表现形式和语义关系看语义教学
On Semantic Analysis in Conventional Chinese Syntactic Teaching——From the "Verb + Complement + Object" Form and Semantic Relation
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京化工大学国际交流与合作处,北京100029
年 份：2006
期 号：3
起止页码：47-49
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：对外汉语语法教学往往偏重于其表层结构,这种教学方式具有一定的局限性,主要在于留学生无法正确理解其深层含义,而是机械地模仿和套用,因而出现这样或那样的错误。事实上,语法结构和语义结构一个是表层一个是深层,两者是形式和内容的关系,要想掌握正确的表达方式,就必须了解其深层的含义。本文以对外汉语教学中“动+补+宾”这一复杂的结构为例,阐述了在教学中引入语义分析法的必要性和方式。
关 键 词：对外汉语教学 语义分析 语法教学
分 类 号：H195.1[中国语言文学类]
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