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建构多层面视唱练耳审美教育的基本思路和方法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古大学艺术学院音乐系教授 [2]不详
年 份：2006
期 号：3
起止页码：152-156
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：审美教育是专业音乐教育的中心课题,并且贯穿整个教育的各个方面及其全过程。本文倡导的视唱练耳审美教育,从侧重于建构学习主体的多层次的音乐审美经验的角度,将以往指向音乐客体认知技术性训练的视唱练耳基础学科拓展为音乐审美教育的基础性学科,在音乐基础学科上实现了“技”、“艺”、“文”有机整合的审美教学理念。
关 键 词：视唱练耳 审美教育 观念模型 音乐联觉 思维理解 情感体验
分 类 号：J613.1[音乐与舞蹈学类]
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