期刊文章详细信息
一片树叶的边线有多长--动用多种策略解决实际问题
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]白纸坊小学
年 份：2006
期 号：6
起止页码：11-13
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：“探究”是新课程改革的一个主题词，对学生个体而言，它既是一种活动过程，同时也是一种思维过程，是促进儿童发展的重要策略，也是有效学习的重要途径。因此，在命题时，我们不仅考虑到面向全体、着眼基础，同时，还考虑到要注意从学生的个体出发，让每个孩子都能发挥自身的优势，开发其潜能，在解决问题时探究出适合自己的有效方法和策略，使不同的孩子的数学能力都能得到充分的展示，个性得到充分的张扬。
关 键 词：动用 树叶 学生个体 新课程改革 活动过程 思维过程 儿童发展 有效学习 面向全体 有效方法
分 类 号：G40-012]
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