期刊文章详细信息
跨文化视野下中美学生数学思维差异的比较
A Comparative Study on the Difference between Chinese and American Students' Mathematical Thinking from Cross-cultural View
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学数学与财经学院,重庆400715 [2]贵州师范大学数学与计算机科学学院,贵州贵阳550001
基 金：贵州省优秀科技教育人才省长专项基金(黔科教办[2001]3号)
年 份：2006
卷 号：27
期 号：8
起止页码：63-67
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在问题解决中,中美两国学生的数学思维具有明显的差异性。主要表现为:中国学生偏于使用抽象的策略和符号表征,而美国学生则往往比中国学生更频繁地使用视觉的策略和表征。这些差异既是对两国数学教学文化的不同反映,也是渗透在两国不同数学教学文化中的数学教育观、数学课程观和数学教学观对学生影响的结果。
关 键 词：问题解决 数学思维 跨文化视野 数学教学文化
分 类 号：G630[教育学类]
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