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论价值澄清理论及对我国学校思想政治教育方法的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南师范大学公共事务学院
年 份：2006
卷 号：29
期 号：8
起止页码：197-200
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：316330)、RWSKHX、核心刊
摘 要：价值澄清理论最早作为一种课堂教学方法而出现,它旨在对传统道德理论进行批评剖析,并设计了价值澄清方法及其运用策略。它具有鲜明的时代性和易操作性,但也有一定的局限性,偏重过程而忽视德育内容,有形式主义倾向,忽视了教师在价值教育中的主导作用,导致道德相对主义。目前,我国正处于改革开放和社会转型的关键时期,多元价值观并存将逐渐成为所有领域都存在的一种普遍现象,研讨价值澄清理论,或许为新时期我国学校德育改革实践提供一些方法论上的借鉴。
关 键 词：价值澄清 德育 启示
分 类 号：G410[教育学类]
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