文献类型：期刊文章

作　　者：杨治良[1] 答会明[2]

机构地区：[1]华东师大心理系,上海200062 [2]陇东学院教育学院,庆阳745000

出　　处：《心理科学》

年　　份：2006

卷　　号：29

期　　号：4

起止页码：838-844

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究旨为确定英语学习策略量表(ELSI)在非英语专业大学生中的信、效度及调查分析结果。研究表明:(1)英语学习策略量表(ELSI)由元认知策略分量表(MSS)、认知策略分量表(CSS)、社会策略分量表(SSS)和情感策略分量表(ASS)组成,并具有较好的信、效度。(2)高CET4成绩组大学生英语学习策略各维度显著优于低CET4成绩组。(3)对情感策略的应用,女大学生显著优于男大学生;对社会策略的应用,文科大学生则显著优于理科大学生。

关 键 词：英语学习策略 非英语专业大学生 元认知策略 认知策略  社会策略 情感策略

分 类 号：B841]