文献类型：期刊文章

作　　者：张萍[1] 陆根书[2] 程文文[3]

机构地区：[1]西安交通大学教务处 [2]西安交通大学高等教育研究所,陕西西安710049 [3]厦门大学管理学院,福建厦门361005

出　　处：《教学研究》

年　　份：2006

卷　　号：29

期　　号：4

起止页码：301-305

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：根据西安交通大学3125名大学生的调查数据,本文分析了教学情景因素对大学生学习风格的影响:①采用意义导向风格学习的学生对教学情景的感知基本上是正面、积极的;②采用再现导向风格学习的学生对教学情景的感知基本上是负面、消极的;③采用情景导向风格学习的学生对教学情景的感知则介于两者之间。这一结果表明:如果要通过转变大学生的学习风格来达到提高教学质量的目的,转变教师的教学风格、营造良好的教学情景则是学校需要采取的一个重要步骤。

关 键 词：教学情景 学习方式  大学生 西安交通大学  教学质量

分 类 号：G642] G442[教育学类]