期刊文章详细信息
论教师学习的性质与机会质量
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]全国教育科学规划领导小组办公室,100088
年 份：2006
期 号：4
起止页码：55-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师学习是由经验性学习、基于问题的学习、自我导向的学习、同伴互助式学习、职场学习等组成的综合体。学校为教师学习提供的机会日渐增多,但像校本学习和做课题中学习这样的机会更有质量。
关 键 词：教师学习 性质 机会质量 经验性学习 同伴互助式学习 校本学习
分 类 号：G451[教育学类]
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