文献类型：期刊文章

作　　者：饶从满[1]

机构地区：[1]东北师范大学公民与道德教育研究所,吉林长春130024

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：教育部2002年度人文社会科学研究项目<国外公民意识教育研究>的研究成果。

年　　份：2006

卷　　号：27

期　　号：7

起止页码：1-5

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：315975)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：20世纪90年代以来,出于对公民参与公共生活的积极性持续下降将影响民主的稳定与发展的担忧,各国尤其是西方发达国家把实施主动公民教育作为主要政策追求,在加强学生在学校与社区生活中的参与的基础上,强调通过课内与课外、校内与校外、正规与非正规等各种教育途径之间的互动与合作,以培养知情的、负责任的参与型公民。

关 键 词：主动公民教育  公民身份 公民观 国际  西方发达国家  参与型公民  

分 类 号：G40] G51[教育学类]