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中学生成就目标定向与班级动机氛围、学习成绩的关系
Research of the Relationship Between the Achievement Goal Orientation and the Class Motivation Climate & the Academic Performance
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]三峡大学教育学院,湖北宜昌443002 [2]华中师范大学心理学院,湖北武汉430079
年 份：2006
卷 号：32
期 号：4
起止页码：78-81
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、核心刊
摘 要：本研究采取问卷法,选取湖北武汉市348名初一和高二学生为被试,考察了中学生成就目标定向与班级动机氛围、学业成绩之间的关系。结果表明:(1)掌握动机氛围与掌握目标和成绩接近目标相关联,成绩动机氛围与成绩接近和成绩回避目标相关联;(2)掌握目标和成绩接近目标有助于学业成绩,成绩回避目标不利于取得良好成绩;(3)班级动机氛围和个体目标定向上存在显著的年级和性别差异;(4)职业高中与普通高中在成绩动机氛围和成绩回避目标上存在显著差异。
关 键 词：成就目标定向 班级动机氛围 学习成绩
分 类 号：B844.2]
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