文献类型：期刊文章

作　　者：丰玉芳[1]

机构地区：[1]扬州大学外国语学院 江苏扬州225009

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目:04SJD740029成果

年　　份：2006

期　　号：6

起止页码：33-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：21世纪的高等英语教育应把重点放在培养具有自主学习能力、发散性思维能力和创新能力的高素质人才上，树立以学生为教学主体、以教师为主导的科学教育理念。社会建构主义理论为我们提供了实现这一目标的可行性策略。本文在分析建构主义教学观的基础上，结合我国外语教学的特点，探讨了建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用，旨在更加有效地提高英语教学质量。

关 键 词：建构主义学习设计 英语教学 创设情境 搭建桥梁 组织协作  反思过程  

分 类 号：H319[外国语言文学类]