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小学数学“对话教学”实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江都市麾村中心小学,江苏扬州225236
年 份：2006
期 号：3
起止页码：8-9
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：我们知道新的课程标准引入“对话理论”之后，对话便成了当今课堂教学的时尚。引入对话理论打破了教师的“一言堂”，赋予了学生演说权，标志着课堂教学的进步。实践对话理论也就成了教师的自觉追求。对话的形式不能狭义地理解为师生之间、学生之间言语层面的交流。而是指对话双方各自向对方敞开精神和彼此接纳，是一种真正意义上的精神平等与沟通，是心灵与心灵的交流与碰撞。
关 键 词：对话教学 小学 数学 课堂教学 课程标准 学习方式
分 类 号：G623.5[教育学类]
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