期刊文章详细信息
内隐学习理论对教学的启示
Inspiration for Education from Implicit Learning
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安顺师范高等专科学校,贵州安顺561000
年 份：2006
卷 号：8
期 号：2
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：作为一种新的学习理论,内隐习惯有自动性、概括性、理解性、情境性及累积效应的特征。这些特征对更新教学观念、探讨教学模式和提高教学质量等提供了诸多的启示。
关 键 词：内隐学习 特征 教学启示
分 类 号：G622[教育学类]
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