文献类型：期刊文章

作　　者：刘全礼[1] 王慧[2]

机构地区：[1]北京联合大学特殊教育学院特殊教育系,北京100075 [2]北京师范大学教育学院特殊教育系,北京100875

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2006

期　　号：5

起止页码：33-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：改革开放以来,我国的特殊教育获得了举世瞩目的发展,2004年残疾儿童的入学、在学人数是1978年的12倍;我国不仅有残疾儿童的幼儿园、义务教育学校和高等教育学校,还有大量的残疾儿童或残疾人在普通幼儿园、中小学和大学随班就读。但是,残疾儿童入学、在学的城乡差异和地区差异依然很大。这些成绩和差异与民间文化、执政水平、法律和教育管理措施密切相关,因此,要使我国的残疾儿童教育再上一层楼,就必须关注、研究、改进这四个问题。

关 键 词：中国  特殊教育 残疾儿童 随班就读 地区差异  教育管理 民间文化

分 类 号：G769.2]