文献类型：期刊文章

作　　者：刘素萍[1] 翟思成[2]

机构地区：[1]石家庄铁道学院中文系 [2]河北青年管理干部学院,河北石家庄050031

出　　处：《中国青年政治学院学报》

基　　金：河北省哲学社会科学规划研究项目<非文科大学生人文素质教育状况和培养模式研究>的阶段性研究成果。项目批准号:200501045

年　　份：2006

卷　　号：25

期　　号：3

起止页码：140-142

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RWSKHX、核心刊

摘　　要：构建社会主义和谐社会,主体是人,关键在人,在于人对世界全面、完整、和谐的科学把握。人对世界的把握方式多种多样,但必不可少地需要有艺术的即审美方式的把握。这就产生了艺术的审美接受问题。艺术的接受可分为审美接受和非审美接受,审美接受又分为一般读者的欣赏性接受与批评家的批评接受。审美接受在建设和谐社会中具有自我教化功能。

关 键 词：艺术审美接受  和谐社会 自我教化  

分 类 号：J01[艺术学理论类]