期刊文章详细信息
艾森克人格问卷的适用性研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]临沂师范学院教育科学管理系,山东临沂276005
年 份：2006
卷 号：28
期 号：3
起止页码：123-124
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：艾森克人格问卷的使用有助于增强学生的自我认知、自我教育能力,增强教育工作者对学生认知的科学性、客观性和真实性的研究。为使该问卷能够更好地应用于初中学生,要力求用“校园化”的语言和思维详尽描述各量表不同分值的意义,便于教师和学生理解。对于同样分数的被试,在参照分数的同时,综合考虑成长经历、现时的学业成绩等其他因素。把不同分值的各量表组合起来,既尊重各量表分数的差异,又重视整合,从整体上把握,以便保证对可塑性极强的初中生进行客观的分析和评定,并得到较好的反馈。
关 键 词：艾森克 人格问卷 年龄特点 自我认知 初中学生
分 类 号：B848.6[心理学类] G444]
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