文献类型：期刊文章

作　　者：李玉华[1] 林崇德[2]

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,北京100083 [2]北京师范大学心理学院,北京100875

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：国家教育部重点课题(DIA10302)

年　　份：2006

卷　　号：18

期　　号：3

起止页码：13-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文从教师专业化视角审视和反思小学教师教育的发展历史以及当前小学教育专业建设中的一些问题,指出:在教师专业化发展历史上,小学教师教育从未改变过重视“师范性”这一特色;当前小学教育专业建设中没能发挥自身优势且面临一些困惑,是因为小学教师教育在改革和发展进程中完全被原有高等师范教育所同化;小学教师教育升、并入高等师范教育体系应该是顺应的过程,小学教育专业自身的加入应该成为促动教师教育体系结构化重组的重要因素。

关 键 词：教师专业化 小学教师教育 中国  教育发展 教师教育体系

分 类 号：G659.21[教育学类]