文献类型：期刊文章

作　　者：刘旭[1] 白解红[2]

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 [2]湖南师范大学校长办公室,湖南长沙410081

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2005]280号)

年　　份：2006

卷　　号：18

期　　号：3

起止页码：9-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在教师教育转型期,我国师范大学既要提升办学水平,又必须要培养适应社会需要的高素质专业化教师。师范大学面临的复杂情势可以概括为封闭与开放交织中的混沌、从低重心到高重心的艰难、在终结性与发展性间徘徊、在学术性与职业性间突围。针对这一情势,做好自己的发展定位,是师范大学谋求发展的关键。师范大学首先是大学,然后并同时是以教师教育为主要特色的大学。继而,师范大学要在办学模式上区别于举办师范教育,而应在指导思想、管理体制、学科架构、教学制度、培养模式等方面深入改革,既促进教师教育的转型,也有效地提升办学水平。

关 键 词：教师教育 师范大学  办学模式 转型期  中国  教育改革 培养模式  教学制度

分 类 号：G659.21[教育学类] G658.3