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助推器·做中学·知识流——以教育行动研究促进教师专业发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州风帆中学,浙江杭州310014
年 份：2006
期 号：5
起止页码：9-11
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：经历了一番满怀希翼的倡导和热热闹闹的实践之后,人们发现行动研究似乎渐渐开始沉寂。为什么会出现这样的情况?人们开始反思以反思性为主要特征的行动研究:大学与中小学的合作研究陷入了怎样的困境?学校在进行教研管理时遇到了怎样的难题?教师在开展研究时又有怎样的困难?……本期“视点”我们主要就这些问题作一探讨。实践性是行动研究的另一个重要特征,而在实践中,一些学校的探索也值得我们关注。所以我们也选登两篇介绍学校开展行动具体做法的文章,供大家参考和分析。
关 键 词：教师专业发展 教育行动研究 知识流 助推器 课程改革 中学 教师业务水平 学校管理
分 类 号：G635.1[教育学类]
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