期刊文章详细信息
英语阅读教学中激活背景知识的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽无为中学
年 份：2006
卷 号：29
期 号：5
起止页码：13-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：本文从图式理论的角度分析了激活和调动学生相关背景知识在英语阅读中的意义，并结合高中英语教学实践提出了激活背景知识的策略。
关 键 词：高中 英语 阅读教学 背景知识 图式理论
分 类 号：G633.41[教育学类]
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