文献类型：期刊文章

作　　者：田静[1] 生云龙[1] 杨长青[1] 徐绍莉[1]

机构地区：[1]清华大学人事处,北京100084

出　　处：《清华大学教育研究》

年　　份：2006

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：58-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师评价体系是高等学校建设一支高水平教师队伍的重要影响因素,如何建立科学合理的教师评价体系一直是高校师资管理研究的重要课题,目前在这方面仍然缺乏科学系统的研究。作者根据改革开放以来高校教师评价体系的发展实践,通过系统的分析梳理,提出将其发展历程划分为三个阶段,并对每个阶段的特征进行了详细的分析和总结,对于深入研究制定合理的高校教师评价体系有重要的借鉴意义。

关 键 词：高校 教师评价体系 发展阶段  变迁历程  阶段特征  教师队伍建设 师资管理

分 类 号：G647.2] G645[教育学类]