文献类型：期刊文章

作　　者：李静[1] 范秀珍[1] 张慧[2] 陈晓林[2]

机构地区：[1]山东大学护理学院护理教育教研室 [2]山东大学护理学院学生工作办公室,山东济南250012

出　　处：《护理学杂志》

年　　份：2006

卷　　号：21

期　　号：10

起止页码：62-64

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨实习末期护理专业学生(下称护生)的批判性思维能力与临床能力的相关性。方法对104名实习末期护生进行批判性思维和临床能力问卷调查,并对两者进行相关分析。结果护生的批判性思维能力评分为295.37±37.93,护生临床能力总分为153.32±19.64,二者呈显著正相关(r=0.25～0.80,P<0.05、P<0.01)。结论批判性思维能力可影响护生的临床能力,在教学过程中应注意促进护生批判性思维的形成,从而提高护生的临床能力。

关 键 词：学生,护理  批判性思维 临床能力  教育,护理  数据收集

分 类 号：R47[护理学类] G424.4[临床医学类]