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如何减少教师孤独感?——美国中小学新教师指导计划
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南师范大学西南民族教育与心理研究中心
年 份：2005
期 号：12X
起止页码：70-73
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2004_2005、普通刊
摘 要：近几年来,教师的流失在美国已成为一个非常严峻的问题。研究表明,许多优秀新教师因工作中的孤独无助而过早离开教师岗位。针对这种令人担忧的教师跳槽状况,美国一些中小学校已经采取相应的指导计划,其结果是降低了新教师跳槽率。
关 键 词：指导计划 中小学校 新教师 孤独感 美国 教师岗位 跳槽 中小学
分 类 号：G639.712[教育学类]
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