文献类型：期刊文章

作　　者：张海芹[1]

机构地区：[1]安阳师范学院教育科学系,河南省安阳市455002

出　　处：《中国临床康复》

年　　份：2006

卷　　号：10

期　　号：18

起止页码：167-168

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD_E2011_2012、核心刊

摘　　要：目的了解中小学教师社会支持状况及其对心理压力、情感体验的影响,为促进中小学教师的心理健康提供参考。方法于2005-10-12/25安阳市中小学教师新教材岗位培训班中,随机抽取250名中小学教师为调查对象。采用社会支持量表、心理压力调查问卷、情感量表进行测试,分析中小学教师的社会支持状况及其对心理压力,情感体验的影响。结果发放问卷250份,收回有效问卷209份。①农村中小学教师的主观社会支持显著高于城市中小学教师(P<0.05);②中学教师的客观社会支持均分显著高于小学教师(P<0.05);③小学教师的主观社会支持均分显著高于中学教师(P<0.01)。④中小学教师社会总分、社会支持的三维度与其心理压力、负向情感呈显著负相关(P<0.01);与正向情感呈显著正相关(P<0.01或P<0.05)。结论中小学教师的社会支持对其心理压力。

关 键 词：社会支持 问卷 情感症状 教师

分 类 号：R587.1] R395.6]