文献类型：期刊文章

作　　者：付茁[1]

机构地区：[1]涪陵师范学院民族学院

出　　处：《教育评论》

年　　份：2006

期　　号：2

起止页码：66-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：作为基础教育数学课程改革的重要组成部分，教育部于2003年4月颁布了《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）。这是教育部国家数学课程标准研制组在完成《义务教育数学课程标准》的研制后，继续推进基础教育数学课程改革的新成果。同年5月，教育部基教司又组织编写了《数学课程标准解读》。《标准》与《解读》就其内容来看，密切联系着数学教育的最新进展，反映了数学发展的趋势，体现了《基础教育课程改革纲要》的精神，基本符合我国社会经济和教育发展的实际。本文主要从德育的角度，对数学课程中德育因素进行分析，并提出教育实施策略，以丰富和完善《解读》的内容。

关 键 词：数学教学 课程改革 德育功能 课程标准 普通高中  

分 类 号：G633.6[教育学类] G631