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试论信息技术与化学课程整合的三种模式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]辽东学院基础部,辽宁丹东118003
年 份：2006
期 号：4
起止页码：58-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：信息技术与课程整合是我国面向21世纪教育教学改革的新视点,它与传统的学科教学相比,有一定的交叉性、继承性、综合性。它具有相对独立的教学类型,利用网络特性,帮助学生实现协作式学习。对于化学学科不同内容的定位,信息技术应用的手段也不同,本文介绍了几种信息技术与化学课程整合的基本模式及其适用环境、实施步骤等。
关 键 词：信息技术 课程整合 交互型课堂教学
分 类 号：G633.8[教育学类]
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