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几个国外英语教材评估体系的理论分析——兼谈对中国大学英语教材评估的启示
A Theoretical Analysis of Several Western Textbook Evaluation Systems and Their Implications for the College English Textbook Evaluation in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海交通大学外国语学院,上海200240
年 份：2006
卷 号：27
期 号：3
起止页码：39-45
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教材评估理论的研究对于目前中国的大学英语教学具有重要的意义。本文详细介绍和分析了以Cun-ningsworth、McDonough和Shaw、Breen和Candlin等为代表的三个国外较有影响的英语教材评估体系以及它们各自的理论特点,然后总结了这些评估系统所共同存在的一些问题,最后简单阐述了它们对中国大学英语教材评估所带来的启示,提出了较可行的量化分析的解决方法来供国内同行考虑。
关 键 词：教材评估 评估标准 定量分析 教材语料库
分 类 号：H315[外国语言文学类]
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