文献类型：期刊文章

作　　者：管建华[1]

机构地区：[1]南京师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐》

基　　金：南京师范大学211工程"十五"项目

年　　份：2005

期　　号：4

起止页码：6-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：此文描述了当今音乐教育实践哲学对审美音乐教育哲学的批判,哲学解释学家伽达默尔对审美意识的批判与理解作为实践哲学的解释学的阐述,以及后现代对审美现代性的批判,使我们认识到审美音乐教育哲学在哲学史上的历史性局限。“审美为核心的音乐教育”哲学基础是建立在自笛卡尔以来的认识论的普遍主义哲学上,而哲学领域早已实现哲学语言学转向,同样,国际音乐教育的哲学已经转向将“音乐作为文化”的音乐教育文化哲学基础上。

关 键 词：审美的音乐教育哲学  实践的音乐教育哲学  音乐教育的文化哲学  哲学 解释学 审美意识批判  审美现代性批判 认识论哲学 哲学语言学转向  

分 类 号：J60-02[音乐与舞蹈学类]