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期刊文章详细信息

解读“语文实践"    

Interpretation on Chinese Practice

  

文献类型:期刊文章

作  者:王荣生[1]

机构地区:[1]宁波大学课程与教学研究所 浙江宁波315211

出  处:《课程.教材.教法》

年  份:2006

卷  号:26

期  号:4

起止页码:33-39

语  种:中文

收录情况:BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘  要:语文新课程着重培养学生的语文实践能力,并主张培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。然而这却引起了种种误读,导致目前的语文教学出现了较大的偏差。语文实践有三种类型:与语文实践能力具有同一形态的听说读写实践,带有自然学习性质;对所要培养的语文能力有直接促进作用的,潜藏着特定语文教学内容的实践活动;语识转化为语感的语文实践活动。作为现代意义的语文课程,更应该强调后面两类“语文实践”。

关 键 词:语文实践能力 语文实践 培养途径  

分 类 号:G633.3[教育学类]

参考文献:

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耦合文献:

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引证文献:

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同被引文献:

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