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片区为平台 研课为抓手 推进农村校本教研制度建设
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江西省南康市教研室
年 份：2006
期 号：4
起止页码：15-17
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：南康是赣南老区中的一个县级市，由于农村学校点多面广，师资不足，经费紧缺，交通不便，老师走出校门难，邀请专家到校指导难。大部分学校规模小，缺乏研讨氛围，一般意义上的校本教研难以开展。一种切合南康农村学校实际的“四线三课”型校本教研运行范式进入我们研究和实践的“田野”。2005年，项目组将工作重点放在片区教研平台的建设上，对教研跟进问题进行了有益的探讨。
关 键 词：校本教研 农村学校 制度建设 学校规模 县级市 项目组
分 类 号：G625.1[教育学类]
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