期刊文章详细信息
从学习取向到成长取向:中国学前教育变革的方向
On the Change of Chinese Preschool Education's Value Trend: from Learning to Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学教育学院,南京210097
年 份：2006
期 号：4
起止页码：16-20
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：学前教育的近现代立场是成长取向。学前儿童的确可以学习,也应当学习,但学前教育的主要任务不应当以学习为主导方向。学前教育的成长取向不是完全抛弃学习取向,而是“扬弃”学习取向,反对把学前教育的任务单纯看作学习或以学习为主。传统教育在处理儿童发展和儿童学习问题上本末倒置,而本末倒置的结果只能是危害儿童身心的健康和谐成长。
关 键 词：学前教育 学习 成长
分 类 号：G619.2]
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