文献类型：期刊文章

作　　者：戴锐[1] 吴树烈[2]

机构地区：[1]安徽师范大学政法学院,安徽芜湖市北京东路1号241000 [2]安徽师范大学附属中学,安徽芜湖241000

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2006

期　　号：3

起止页码：28-31

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：社会实践既是德育的途径,也是多种经由实践的德育方法的集合体。它是政治与道德知识的检验场和强化途径,是德育所传导的积极精神的载体,是德育对象形成道德体验和适应社会角色的方式。作为德育途径、方法的社会实践,要克服参与机会上缺乏全面性、公平性和效果上的形式主义等缺陷,必须在正确理解“社会实践”的理论内涵和实践要求的前提下,全面调整其操作形式,注重目标、活动区域和具体形式与学生所处学段相适应,确保学生的自主性、平等性以及教师的主导性和实践的方向性。

关 键 词：社会实践 学校德育 活动性德育  

分 类 号：G410[教育学类]