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论教师对学生自主性学习的指导方略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]渤海大学政法系,辽宁锦州121013
基 金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目"自主学习的理论与实践研究"成果之一(20040010)
年 份：2006
期 号：4
起止页码：63-65
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师对学生自主性学习的指导,必须以自控性与他控性的统一、接受性与发现性的统一、有意性与无意性的统一、认知性与情意性的统一为理论依据;在指导的内容上,必须注重对学习目标、学习动机、学习方式和学习能力的指导。指导学生的自主性学习,还必须按照整体性要求、适应性要求和统一性要求来进行。交互式教学模式、支架式教学模式、探究式教学模式,被认为是教师指导学生自主性学习的有效教学模式。
关 键 词：教师 学生 自主性学习 指导方略
分 类 号：G426]
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