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道德理想国的终结与教育伦理底线的坚守——卢梭教育思想中的悖论及启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江义乌工商学院文秘系,浙江义乌322000
年 份：2006
卷 号：19
期 号：4
起止页码：39-42
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：分析卢梭教育思想中的高尚教师何以产生、儿童中心和教师专制倾向及自然主义教育观、国家主义教育观之间的矛盾等问题时,发现其中都隐含着悖论,如在追求崇高的道德理想时存在着某种程度的“家长型专制主义”的倾向。即便如此,其教育思想也给予我们重要的启示:教育在追求高调的积极自由时,必须要坚持“不伤害”的伦理底线。
关 键 词：卢梭 自然主义教育 悖论 伦理底线
分 类 号：G416[教育学类]
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