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论教师素养新内涵——来自基础教育课程改革的挑战
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南师范大学教育系,河南新乡453007
基 金：河南省教育厅"十五"教育科学规划项目课题"基础教育课程改革与教师素质研究"(2004-JKGHB-510)
年 份：2006
期 号：2
起止页码：116-118
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：从2005年秋季开始,基础教育课程改革在全国范围内全面铺开。对于广大中小学教师来说,这无疑是一种巨大的挑战。要想使基础教育课程改革取得预期的成果,广大教师就应该具备与基础教育课程改革要求相适应的素养。基础教育课程改革赋予教师素养的新内涵包括现代教育理念、创新的意识和能力、现代信息素养、课程意识和课程能力、教育研究的意识和能力及反思能力等六个方面。
关 键 词：基础教育课程改革 教师素养 新内涵
分 类 号：G451.6[教育学类]
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